每天花１５分鐘跟孩子獨處．．
是長久以來的默契．．
這些年來．．華和茹都享有跟父母各別獨處的時光～
兩年的把拔跟華，我跟茹的溫馨接送情．．
現在則交換再兩年．．．
我認為這是重要的．．．
在有手足的家庭裏，總希望自己是獨特的，可以享有父母全部的愛，
獨處時的分享，就是親子間的小祕密．．．
每晚．餐後．．母女三人總愛在廚房抬槓起來．．
時而嬉鬧聲不絕於耳，
或為一件事辯的不可開交，
甚至因話不投機不歡而散．．（極少啦）
呵呵．．這也算是我們家親子間的另類溝通吧！
今晚我丟出一個問題：
妳們是容易說出”愛”的人嗎？
以前常聽到妳們會說”媽咪我愛妳”，現在卻少聽了．．
我想..這是習慣使然，從小說慣了，長大了自然不覺得彆扭．．
所以呢．．現在規定要常說．．
華馬上：我都用行動來表示．．
（的確，國三了仍常撒嬌的膩在我身上）
認真讀書就是對父母愛的表現啊！
（原來華指的行動是指這個，每位父母都想聽到的答案，很窩心．．）
我：那茹呢？
妳有愛媽咪嗎？
茹：有啊！
我：有什麼？
茹：我不懂．．．（開始裝呆，裝傻）
我跟華相視大笑．．
因為我想聽的．．就是要茹親口說出：”愛媽咪”這句話．．
接下來就上演鬥智的逼話戲碼．．
看來我要常常問她們．．
今天有沒有愛媽咪？
常常問老公．．
你今天愛我嗎？
自己對愛的需索愈多，感受也就更深了．．
”愛”
或許很難主動說出口．．
卻很容易得到答案．．．
就看自己怎麼去詮釋．．
親子之愛 :Marlon 節錄《愛的教育》感人、平實的親子之愛
回覆刪除《愛的教育》中所表達的親子之愛相當的感人、平實。主角安理柯的父母親常藉由書信的方式來進行親子之間的溝通，傳達所要教育的觀念，讓主角藉由自省來了解父母的關愛和期許。例如：
十月十八日〈學校〉
親愛的安理柯啊！你讀書怕難起來了，就像你母親所說的一樣。我還沒有看到過你有高高興興的樣子上學校裏去的時候。但是我要告訴你：假使每天你不到學校裏去，會怎樣的寂寞乏味啊！只要這樣地過了一星期，你就會要拱了手來懇求再送你上學校裏去罷。因為遊戲雖好，每日遊戲卻要厭倦哩。 —父親
一月二十九日〈期望〉
安理柯！記著：一切的善良行為；用真誠的心的情愛，對友人的親切，以及其他的高尚行為，都是到那另一個世界去的大道。又，一切的不幸，使你與那世界接近。一切悲哀就是贖罪，眼淚是可以洗去心中污濁的。今天要比昨天的好，你每晨起來的時候，要這樣地存心：「今天我要做可以使良心讚美的事情，要做使父親見了歡喜的事情，要做能使老師，朋友及兄弟們喜愛的事情。」並且要向上帝祈禱，賜給與你能夠實行這決心的力量。—母親
有就日常生活的景況來描述的，例如和父母親的一同出遊、拜訪或參觀，藉由生活中的機會教育，讓主角了解父母的愛、自己的幸福，並進而關懷社會中各個階層的人們，例如：
四月四日〈育幼院〉
昨日用畢早飯，母親依照預定的時間帶我到育幼去，母親是要向院長請托把拔來考西的妹妹進院的緣故。我們到那裏的時候，小孩子們正排成雙行走進飧室去。飧室裏擺著兩排長桌，桌子上面有兩列空洞，洞上放著已經盛了飯和豆的黑色小盤。小盤旁放著錫製的匙。孩子們一進去的時候，就有忙亂了弄不清方向的，老師們趕去帶領坐位。
四月十三日〈父親幼年時的老師〉
昨天父親帶我去旅行，真是一件快樂興奮的事啊！事情經過是這樣的。前天晚餐時，父親正在看報紙，突然吃驚地啊了一聲說：「哎啊！我還以為他已去世二十年了！我小學一年級時的考洛賽第老師還活著；今年八十四歲了！教育當局現在頒給他勳章。六十年呢！你想！並且他兩年前還是在教會哩。啊！可敬的考洛賽第老師！現在，他住在距離這裏乘一小時火車可到的可德甫地方。安理柯，明天一起去看望他吧！」…………
當然父母親對子女無微不至的照顧，也都表現在文章中，例如：
四月二十日〈病癒了〉
隨著父親去快樂的旅行了這一次回來，十天的時間之中，竟幾乎不能再見天地：我在這個幾天內，病重得幾乎喪失了生命。在斷續的朦朧中，記得母親焦急啜泣，父親也蒼白了臉守候我，岫維姊姊和弟弟在低聲地談著。一位戴眼鏡的醫生守在床前，好像曾向我說著說，但我全聽不見。只差一點，我就和這世界永別了。其中有幾天，甚麼都迷茫，像是在黑暗沒有天日的苦痛夢中！
而除了主角的家庭情形，主角的同學與其父母之間的事也都是屬於親子之間的範圍，讓兒童能了解不同的家庭環境的同學有不同的情況，例如：
一月二十八日〈勿倫弟的母親〉
昨天上午上宗教課時，勿倫弟的母親突然走進教室裏來。勿倫弟的母親抑制了氣息，蓬鬆了白髮，身上都被雪花打得透濕的，推著那上星期被開除的兒子進來，同學們都不知道會發生什麼事情。可憐！勿倫弟的母親跪倒在校長面前，合掌向他哀求著說…………勿倫弟的母親把手從臉上放了下來，一再地說感謝的話，連校長要說話，也都被遮攔得無法開口。她拭著眼淚走出教室門口，她走出門口，又回頭一次，用祈求的眼色對兒子又望了一眼才去。她臉色蒼白，頭在顫抖著，身體微微向前彎駝了。
二月四日〈頒發獎章〉
「恭喜！你看！你兒子在五十四個同級同學中成績優良，得了二等獎。作文、算術，一切都好。既聰明，又肯努力用功，將來一定有成大事業的希望。孩子的心情善良，為大家所敬愛，真是好孩子！你有這個好孩子該也很得意吧！」鐵匠只是張口木立地聽著，望著督學，看看校長，一會又向他那畏懼垂頭著的兒子看看。他好像現在才發覺自己虐待過兒子，而兒子總是孝順地忍受著的。臉上不禁露出茫然樣子和驚訝悔恨的樣子，急急地摟住兒子的頭到自己的胸懷裏。
另外還有一些感人的親子故事，例如：十二月〈少年幫寫〉、三月〈路曼葛那血跡〉、五月〈六千哩尋母記〉等，都是感人肺腑的親子故事。
參考文章出自 : http://web.nutn.edu.tw/chinese/language/yuru/new_page_7.htm